Vyučovanie nebezpečenstva: čo robiť, keď začne chodiť dieťa
Naše dieťa starne, Začal opustiť postieľku a auto, ktoré nám bolo tak pohodlné, aby sme ho ovládali, a rozhodne sa začať chodiť a cestovať po svete bez obmedzení. Až donedávna stačilo umiestniť postieľku z nebezpečných prvkov a pri kariére chodiť na kočík, ale ... teraz sa to ukáže! moje prostredie je potenciálnym nebezpečenstvom!
Rohy, schody, požiare, nože, starší bratia, koberce atď. Zrazu si uvedomíme, že všetko, čo vidíme, sa môže stať nehodou. Takže sme začali umiestňovať rohové stĺpy, bariéry a zámky v dome a dodávať, že nestratia nášho syna ani pol sekundy pohľadu. 
Ide o novú situáciu a je normálne, že sa najskôr stane malou posadnutosťou, ale môžeme ju chrániť pred všetkým? Čo ak ho vezmeme do domu priateľov? A v parku?
Užitočné tipy, ktoré vám pomôžu doma, keď vaše dieťa začne robiť svoje prvé kroky
Potreba učiť nebezpečenstvo
V skutočnom svete, v ktorom vychovávame naše deti a nesmieme zabúdať, existujú nebezpečenstvá, ktoré nás uniknú a nemožno predvídať. Týmto spôsobom, rovnako ako učíme nášho syna jesť sám alebo ísť do kúpeľne autonómnym spôsobom, musíme naučiť, čo je nebezpečné.
Na začiatku svojho experimentovania s prostredím nemá dieťa žiadne zastávky, všetko sa môže dotknúť, nasávať alebo hádzať. Našou povinnosťou je naučiť, že nie všetko je možné. Musíme ho pochopiť, že existujú veci, ktoré mu môžu ublížiť a ktoré nie sú vhodné. Týmto spôsobom, s odhodlanosťou a odhodlaním, nebudete tým, kto odvádza vaše dieťa od potenciálnych nebezpečenstiev, ale on sa mu bude bezpečne vyhýbať.
Prispôsobenie domu
Výučba nebezpečenstva neznamená, že sa nehrozí nehodám, Napríklad, ak je doma rebrík, v prvých okamihoch, že dieťa stále nemá primeraný psychomotorický vývoj, aby sa s ním stretol, musíme postaviť bariéru.
Ale aj napriek tomu, že je prekážka nastavená, musíme dieťaťu vysvetliť znakmi a slovami, prečo plot. V momente, keď je dieťa schopné ísť hore a dole po schodoch, ten plot bude zbytočný a budeme ho musieť naučiť, ako bezpečne vystúpiť alebo vysvetliť, že bez dospelého nebude musieť ísť dole, Musíme ho robiť zodpovedným za svoje činy. 
Tento príklad možno preložiť do objektov, ako sú vázy alebo dokonca zásuvky. Čo by sme nemali robiť, je to, že na začiatku jeho prieskumu náhle a čarovne všetky predmety, ktoré boli doma, už nie sú na dosah a že všetko okolo je zakázané alebo má bezpečnostné zámky.
Inými slovami, nemôžeme zmeniť obývačku do obrovskej kolísky. Musíme ukázať objekty, ktoré sú tam a na základe trpezlivosti a opakovania vysvetliť tie, ktoré sú primerané a tie, ktoré nie sú..
Môj syn ide priamo na nebezpečenstvo, čo mám robiť?
Deti si nevedia o nebezpečenstve, ako sme už povedali, a ak sa pozriete trochu viac, asi pravdepodobnosť, že sa blíži k nebezpečenstvu, je menej ako úzkosť, ktorá nás spôsobuje.
Je dôležité, aby ste boli pretrvávajúci, zopakujte bez toho, aby ste sa naštvali a rozumne na svojej úrovni, Je normálne, že v prvých mesiacoch experimentovania slová NEPRAVDZUJÚ ústa, preto je potrebné hľadať alternatívu prieskumu.
Vyhliadky nie sú nebezpečné
Pamätajte na to, že dieťa skúma a poďme sa na chvíľu postaviť na jeho miesto. Všetko, na čom sa zaoberáte, je NIE, všetko, čo chcete vidieť, je blízko a všetko, čo chcete dotknúť, je ešte väčší NIE, ak je to možné. Týmto spôsobom nie je možné vyšetriť a učiť sa. Našou povinnosťou je poskytnúť vám alternatívu.
Napríklad doma máme šatník so štyrmi zásuvkami. Nechceme, aby dieťa otvorilo 3 z nich, takže ho učíme, že tieto 3 krabice by sa nemali otvárať, ale že môže byť štvrtá zásuvka a tiež tam môže mať svoje veci. 
Najprv vám ukážeme, čo je v troch zásuvkách, ku ktorým nemáte prístup, pretože sú z mamy a otca (tajomstvá produkujú zvedavosť a zakázané je atraktívnejšie). Týmto spôsobom už bude vedieť, čo je a keď si uvedomí, že nie sú zaujímavé a pridávanie vysvetleného a opakovaného pravidla nakoniec skončí tým, že ich neotvorí.
Ale nie otváranie týchto 3 zásuviek nezahŕňa frustráciu nevedomosti o tom, čo je zásuvka, ako sa otvorí alebo čo je, a vaše potreby prieskumu budú uspokojené.
Ak teda učíme, čo je nebezpečné, namiesto toho, aby sme zakazovali to, čo považujeme za nebezpečné, keď dieťa navštívi iné miesta s inými normami, prijme ich a vyhnú sa tomu, čo sa naučil, že je nebezpečné (vstup do kuchyne, otváranie zásuviek bez povolenia atď.), čo nám poskytne väčšiu pokojnú myseľ a zníži pravdepodobnosť vzniku nehôd. Tento článok je zverejnený len na informačné účely.Nemôžete a nemali by ste nahradiť konzultáciu s pediatrom. Odporúčame vám, aby ste sa poradili s dôveryhodným pediatrom.
